|
 |
|
|
Conselleria reconverteix una reunió tècnica en un acte de propaganda de Francisco Camps davant alumnat i professorat de FP L’alumnat i el professorat desconeixia que el President acudiria a l’acte Ahir, 30 de març, l’alumnat participant en les
Beques de Formació de la Unió Europea (FCT Europa) i el professorat responsable
d’aquest alumnat estava convocat a una reunió tècnica en la Conselleria
d’Educació per a ser informat dels detalls del procediment (selecció alumnat,
ciutats de destinació, allotjaments, avaluació, etc.) i també per a rebre els
dossiers i bitllets d’avió (partiran el proper 5 d’abril) de la mà del Conseller
d’Educació. 31 de març de 2009
|
|
|
|
|
Conselleria insisteix en el Pla Èxit malgrat que no s’ha negociat Tampoc no es coneixen els resultats de la seua aplicació el curs passat El Conseller d’Educació ha
informat avui que l’alumnat acollit al Pla Èxit podrà avançar els exàmens de
setembre al mes de juliol. A més, les classes de suport contemplades en el pla
s’avancen als mesos de maig i juny i no només a juliol, com es va aplicar el
curs passat. 27 de març de 2009
|
|
|
|
|
La Generalitat prohibeix a Escola Valenciana la presentació de les Trobades 2009 en la Biblioteca Valenciana STEPV rebutja la prohibició i coincideix amb la FEV que es tracta d’un acte de censura lligat a la convocatòria de vaga el proper 28 d’abril
Aquesta prohibició no és gratuïta i respon, com afirma la FEV, a un acte de censura per la seua participació activa en la Plataforma per l’Ensenyament Públic, que ha convocat una jornada de vaga en l’ensenyament públic per al 28 d’abril en protesta per la política educativa del govern valencià. Aquesta mena d’actuacions de l’administració, més que buscar una eixida al conflicte, l’empitjoren i aclareixen quina és la seua política de diàleg. L’administració ha provocat aquest curs greus tensions entre la comunitat educativa –que ha respost massivament a les mobilitzacions de protesta- sinó que ara també censura les activitats de les entitats que treballen per la millora del sistema educatiu valencià, el que més fracàs escolar presenta en tot l’estat com s’ha publicat recentment. El Sindicat exigeix, per tant, una rectificació immediata d’aquesta decisió i que es permeta a la FEV la realització de l’acte previst, que en una societat amb una democràcia saludable s’hauria realitzat amb total normalitat. Lamentablement, aquestes actituds antidemocràtiques de prepotència i d’imposició són massa habituals en l’administració i, particularment, en la Conselleria d’Educació. És hora, per tant, de forçar un canvi radical en la política educativa del govern valencià i de demanar responsabilitats als seus responsables polítics, entre les quals, la dimissió del Conseller d’Educació, Alejandro Font de Mora. 27 de març de 2009
|
|
|
|
|
L’IES Rascanya de València torna a protestar per a reclamar els auxiliars de gestió promesos per Conselleria Denuncien l’incompliment del compromís de Conselleria des d’octubre La
comunitat educativa de l’IES Rascanya de València ha tornat a realitzar un acte
de protesta aquest matí, convocat pel Consell Escolar, per a exigir el compromís
de Conselleria d’Educació d’augmentar la plantilla de personal no docent
d’aquest centre. Aquest compromís data del 14 d’octubre de 2008 i encara no s’ha
fet efectiu. 25 de març de 2009
|
|
|
|
|
STEPV dóna suport a la vaga convocada per STEM i altres sindicats de la Comunitat de Madrid en favor de l'ensenyament públic El Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana dóna suport a la vaga convocada per STE de Madrid i altres sindicats en defensa de l'ensenyament públic i de qualitat. La jornada de vaga que tindrà lloc el proper dia 25 de març s'enmarca en un procés de mobilitzacions en contra de la política educativa privatitzadora del govern de la Comunitat Autònoma de Madrid. STEPV comparteix la valoració feta pel sindicat STEM en afirmar que el govern de Madrid no té com prioritat la millora de l'ensenyament públic ni de les condicions laborals del professorat. Per a STEPV tots dos governs, el de Madrid i el del País Valencià, practiquen polítiques educatives idèntiques. Polítiques que potencien la xarxa privada en detriment de la pública fins i tot transferint recursos inicialment pressupostats per la xarxa pública. No és casual que les dues Comunitats Autònomes estiguen governades pel Partit Popular. Tampoc és casual que en les dues estiguen convocades mobilitzacions unitàries en contra de les seues polítiques. Per tot açò, una representació del Secretariat Nacional de STEPV acudirà a la manifestació que tindrà lloc a Madrid, el mateix dia 25 de març, per fer palés el seu suport a la jornada de vaga. País Valencià, 23 de març de 2009
|
|
|
|
|
Conselleria posa en perill l’atenció a l’alumnat amb Necessitats Educatives Especials (NEE) El compliment estricte de les instruccions enviades suposarà una retallada de professorat que atén aquest alumnat La Conselleria d’Educació ha enviat aquesta setmana, als centres d’Infantil i Primària i als centres de Secundària, les instruccions per a sol·licitar el personal complementari d’Educació Especial (mestres PT i AL, educadors i fisioterapeutes). Les instruccions donen un termini fins el 20 de març per a presentar tota la documentació necessària per a demanar aquest personal suplementari (informe de valoració pedagògica, informes dels mestres de Pedagogia Terapèutica i/o d’Audició i Llenguatge, informes dels metges per a sol·licitar personal fisioterapeuta, adaptacions curriculars, informes del professorat tutor, etc.), tot i que la normativa en vigor estableix que les sol·licituds es faran entre l’1 de maig i el 15 de juny, per als centres d’Infantil i Primària, i entre el 30 de maig i el 10 de juliol, per als centres de Secundària. La Conselleria d’Educació justifica aquest avançament de dates perquè enguany es gestionarà mitjançant Internet, via WEB, i cal un procés d’adaptació. Els equips directius, encarregats de complimentar aquesta documentació, han denunciat que aquestes instruccions són impossibles de complir en un període tan curt de temps, i més encara, quan moltes poblacions de València i Castelló estan en ple període de vacances de Falles i/o de Magdalena. STEPV afirma que aquestes instruccions, tal i com s’han redactat i amb els terminis establerts, estan pensades per a retallar el professorat i el personal que atén l’alumnat de necessitats educatives especials, ja que no només s’avancen les dates, sinó que a més, es mandata a la inspecció educativa a fiscalitzar la informació que elaboren els centres. A més, l’elaboració immediata d’aquesta documentació suposa una càrrega més a les múltiples tasques dels equips directius, especialment en els centres d’Infantil i Primària, ja que la Conselleria continua negant-los la dotació de personal administratiu. El Sindicat exigeix que es retiren aquestes instruccions, s’elaboren unes de noves que que complisquen els terminis establerts per la normativa en vigor, i que s’envie la inspecció educativa a col·laborar amb els equips directius per a millorar els centres públics, i no a fiscalitzar la informació per fer retalls en el personal que ha d’atendre l’alumnat més necessitat del sistema educatiu. 15 de març de 2009
|
|
|
|
|
STEPV dóna suport a la vaga convocada per USTEC-STES i altres sindicats en contra de la Llei d'Educació de Catalunya El Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana dóna suport a la vaga convocada per la USTEC-STES i altres sindicats en defensa de l'ensenyament públic i de qualitat i en contra de la Llei d'Educació de Catalunya. La jornada de vaga que tindrà lloc el proper dia 19 de març és la tercera que convoca la USTEC-STEs en contra d'un projecte de llei que no compta amb el suport de la representació sindical ni d'importants sectors de la comunitat educativa catalana. STEPV comparteix la valoració feta pel sindicat USTEC-STES en afirmar que la LEC no dóna resposta als problemes reals que té el sistema educatiu català: massificació de les aules, dèficit en les construccions escolars necessàries, professorat insuficient per a l’escolarització actual i futura, organització del tractament de la diversitat, restriccions i arbitrarietats en l’adjudicació de les plantilles, erràtica gestió per part del Departament... A més de posar en marxa mesures unilaterals que empitjoren sensiblement les condicions de treball del professorat i que constitueixen flagrants incompliments d’acords sindicals i de govern. Per tot açò, una representació del Secretariat Nacional de l'STEPV acudirà a la manifestació que tindrà lloc a Barcelona, el mateix dia 19 de març, per fer palés el seu suport a la jornada de vaga. País Valencià, 10 de març de 2009
|
|
|
|
|
Conselleria té molts deutes econòmics amb el professorat Els deutes afecten als triennis i sexennis, al complement per càrrec directiu, a les itineràncies, als tribunals d’oposicions i als premis d’innovació educativa STEPV denuncia que la Conselleria d’Educació no paga regularment al seu professorat i actualment té molts deutes econòmics amb els seus treballadors i treballadores en diferents àmbits. La Conselleria deu diners al professorat interí en concepte de triennis per diferents motius: perquè no els ha pagat absolutament res des de l’1 de juny de 2007, data en què l’Estatut Bàsic de la Funció Pública els reconegué el dret a percebre’ls, o perquè a les persones que se’ls han pagat els endarreriments, no se’ls han consolidat aquests triennis en la nòmina, i per tant, no estan cobrant-los actualment, tot i tenir-los reconeguts, i a més, no els han cobrat en la paga extraordinària del passat més de desembre. La Conselleria no paga adequadament els complements dels equips directius que no cobren com correspon els augments d’aquests complements pactats el curs passat en la Mesa Sectorial d’Educació. Especialment greu és el cas dels centres de Formació d’Adults i d’Educació Infantil en què tots els equips directius estan cobrant malament o no han cobrat res per aquest concepte. La Conselleria no paga adequadament els sexennis del professorat funcionari de carrera que fa més d’un any que ha superat un nou sexenni i no l’està cobrant, o que ha sol·licitat el primer trienni a desembre i encara no s’ha ingressat. A més, deu les dietes i les despeses del professorat dels tribunals de les passades oposicions docents del mes de juliol. La Conselleria deu els desplaçaments del professorat itinerant dels Centres Rurals Agrupats des del passat mes de setembre i els abonaments de premis d’innovació educativa del curs passat convocats per la pròpia Conselleria d’Educació que en alguns casos arriba als 6.000 euros. STEPV insta a l’administració a abonar urgentment aquests deutes i a normalitzar les nòmines del professorat en compliment dels compromisos i acords presos en la Mesa Sectorial d’Educació. Res no justifica l’impagament d’aquests conceptes perquè l’administració ha tingut temps suficient per a preveure’ls i incloure’ls en les corresponents partides pressupostàries. 10 de març de 2009
|
|
|
|
|
El Programa Integra contra el fracàs escolar no té garantida la continuïtat per al curs que ve Es tracta d'un programa experimental que està demostrant bons resultats El
Programa Integra té per objectiu reduir l’absentisme, el fracàs escolar i
previndre l’abandonament escolar prematur i s’aplica de forma experimental des
del curs 2007/08. En aquell curs es van acollir 16 instituts valencians (4 a
Alacant, 1 a Castelló i 11 a València, dels quals 2 són concertats). En total,
152 alumnes d’entre 14 i 16 anys amb problemes conductuals, dificultats
d’obtindre el graduat o absentisme escolar han passat pel programa, dels quals
només 11 l’han abandonat per diverses raons (edat, abandonament, expulsió) amb
la qual cosa s’ha reduït de manera important la taxa d’absentisme escolar
d’aquest alumnat. 8 de març de 2009
|
|
|
|
|
El CP Lluís Vives de Paiporta viu un calvari per impartir classes amb normalitat Aules buides en el C.P LLuis Vives de Paiporta per les males condicions higièniques Les aules
de l’antic IES Jaume I d’Alfafar que des d’ahir dilluns havien d’acollir a
l’alumnat i al professorat del CP LLuís Vives de Paiporta, es trobaven avui
pràcticament buides. Les pares i mares de la meitat de l’alumnat no han portat
als seus fills i filles al centre, per considerar que aquest no estava en
condicions adequades per al desenvolupament de la vida acadèmica normal. 3 de març de 2009
|
|
|
|
|
El xinès serà una optativa en ESO i Batxillerat Nova ocurrència del Conseller d’Educació El Conseller d’Educació ha anunciat que en 2010 implantarà el xinès com a
optativa en ESO i Batxillerat. Crida l’atenció que tant en la recent ordre
d’optatives d’ESO com en l’esborrany d’optatives de batxillerat en procés de
negociació no apareix contemplada aquesta optativa. Per tant, tot fa pensar que
es tracta d’una nova ocurrència del Conseller d’Educació que ni tan sols l’ha
consensuat internament amb els tècnics i responsables de la Conselleria. 24 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
Pares i mares del CP Lluís Vives de Paiporta protesten per la perillosa situació del centre Reclamen la rehabilitació immediata del centre per garantir la seguretat de la comunitat educativa Pares i mares del CP Lluís Vives de Paiporta protesten per la perillosa situació del centre Les mares i pares dels alumnes del CP Lluís
Vives de Paiporta (Horta Sud) s'han concentrat avui amb els seus fills i filles
davant de la Conselleria d'Educació per a demanar una solució davant la situació
d'inseguretat que s'ha creat pel deteriorament d 'una part de l'edifici. La
setmana passada van eixir diverses escletxes en l'interior del centre i també en
la part de la façana. Els tècnics de la Conselleria i de l'Ajuntament, després
d’una revisió ocular, han indicat que “aparentment no n'hi ha perill d’enderroc
però no podem assegurar-ho fins que no es faça un estudi més detingut”. 23 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
STEPV denuncia l’abusiu increment de la llum en els centres docents Els deutes poden paralitzar l’activitat dels centres Diversos centres docents de secundària i ensenyaments
de règim especial s’han queixat de l’abusiu augment de les tarifes de la llum
corresponents a l’any 2009, que arriben a uns increments d’entre el 30% i el
40%. 19 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
STEPV ha demanat per tercera vegada la convocatòria urgent d’una mesa per exigir el pagament complet de l’acord retributiu d’equips directius STEPV manté la seua posició ferma i d’exigència en el compliment dels acords davant la Conselleria d’Educació i, en concret, davant l’incompliment i la lectura restrictiva de l’acord d’actualització dels complements retributius dels càrrecs directius. El Sindicat no ha volgut caure en la interpretació benevolent cap a l’administració d’aquests incompliments –que altres sindicats qualifiquen d’”errors”- i ha demanat per tercera vegada a Conselleria la convocatòria urgent d’una reunió per exigir el pagament complet de l’acord retributiu. STEPV ha facilitat models de reclamació personalitzats als càrrecs directius afectats per tal que reclamen les quantitats corresponents, d’acord amb el seu càrrec i tipologia de centre, mentre altres sindicats es dediquen a llançar balons d’oxigen a l’administració, a recordar les bondats de l’acord retributiu de 8 de maig de 2007 i a perdonar les misèries i els incompliments. El Sindicat afirma que FE-CCOO no diu tota la veritat quan acusa a STEPV de votar en la Junta de Personal de València una resolució per a demanar els pagaments que s’adeuten als càrrecs directius. Menteix perquè retalla la resolució rebutjada i elimina justament la part que va provocar la votació contraria del Sindicat. En concret, la resolució a què es fa referència deia el següent:
STEPV considera que ni l’acord de 8 de maig s’està duent a terme en tots els seus punts (exemple, retribucions d’equips directius i professorat interí), ni ha suposat augments salarials per damunt de l’IPC ja que en els últims anys, el professorat ha perdut 11’5 punts percentuals de poder adquisitiu. El Sindicat no pot votar a favor resolucions que són mentida i que, a més, li fan el joc a l’administració per negar-nos la negociació d’un salari més just que contribuïsca a recuperar el poder adquisitiu perdut i homologue les retribucions a altres comunitats autònomes que ja fa anys que estan cobrant allò que només una part del professorat valencià cobrarà l’any 2011. Algunes organtizacions sindicals haurien de dedicar el seu temps a treballar per millorar les condicions laborals del professorat i de l'ensenyament públic; a enfrontar-se a una administració educativa que és la responsable dels incompliments i de la situació de l'ensenyament públic i no a perdre el temps en batalles estèrils que no porten enlloc. Aquesta política que busca l'enfrontament sindical, amb una finalitat purament electoral, sols serveix per a debilitar el moviment sindical i fer-li el joc a l'administració que veu amb molt bons ulls com s'ataca a STEPV, sindicat majoritari, que s'ha mantés ferm en la defensa de l'ensenyament públic i de les condicions laborals del professorat. 6 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
STEPV considera lamentable la cessió de terreny públic a Torrent a la Universitat Catòlica El Sindicat reclama mesures per fomentar la xarxa educativa pública El Plenari de
l’Ajuntament de Torrent ha aprovat, amb els vots en solitari del PP, la cessió
de 5.000 metres quadrats a la Universitat Catòlica per a la construcció de la
Facultat de Ciències de l’Esport d’aquesta universitat privada. 5 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
Conselleria incompleix l’acord retributiu sobre equips directius i deu diners a una part important del professorat STEPV denuncia la manca de pes polític del Conseller i la Secretària Autonòmica en el govern valencià STEPV-Iv ha constatat que una part important dels equips directius dels centres públics no estan cobrant segons l’acord de la Mesa Sectorial d’actualització del complement retributiu de càrrecs directius del passat mes de febrer. Aquest acord suposava un increment retributiu d’homologació amb la resta de l’estat i una nova classificació de centres adequada a les noves situacions administratives, que va començar a pagar-se el passat mes de desembre. En novembre passat, just el dia abans de la gran manifestació del dia 29, es va anunciar el pagament d’aquests complements actualitzats en el mes de desembre. Tanmateix, moltes persones s’han queixat que han cobrat malament aquestes actualitzacions o, directament, no les han cobrat. STEPV, davant d’aquestes irregularitats, va demanar la convocatòria d’una mesa sectorial ordinària per tal que l’administració explicara com havia aplicat l’acord i els criteris que havia fet servir. L’administració ha deixat passar el temps i no ha volgut donar explicacions, perquè sembla que la Conselleria d’Hisenda ha posat distints impediments a la forma en què s’havia d’aplicar l’increment. L’incompliment reiterat dels acords firmats pels responsables de la Conselleria d’Educació no és nou. Ans al contrari, és habitual que la Conselleria d’Hisenda bloquege pagaments o autoritzacions de plantilles acordats en la Mesa Sectorial d’educació. En els últims temps, el Sindicat ha hagut de denunciar l’incompliment d’acords com el de salut laboral, l’acord d’educació infantil, el decret de permisos i llicències, l’acord d’FP, etc., tots bloquejats per la Conselleria d’Hisenda, segons els responsables polítics d’educació. Açò evidencia la manca de pes polític dins del govern valencià del Conseller i la Secretària Autonòmica d’Educació que es dediquen a publicar normatives absurdes que han tingut la contestació unitària de tota la comunitat educativa i, a més, són incapaços de dur endavant acords firmats i publicitats. El sindicat ha penjat en la seua WEB distints models de reclamació per a facilitar la denúncia particular del professorat. A tot açò se suma que a una part del professorat interí se li deuen els endarreriments dels triennis des de juny del 2007, i a una part del funcionariat de carrera se li deuen els endarreriments dels sexennis de tot un any. STEPV-Iv ha demanat la convocatòria urgent de la Mesa Sectorial per tal que la Conselleria explique el que ha passat, es comprometa a donar totes les xifres de l’aplicació de l’acord i pague immediatament tots els endarreriments que deu al professorat valencià. 3 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
Conclou el IX Fòrum Social Mundial a Brasil Els STEs i la Federació de MRPs formaran part de la Secretaria Executiva del FME El IX Fòrum Social Mundial va concloure ahir a la tarda a Belem (Brasil) amb l’"Assemblea de les Assemblees" en la qual, els distints relators de cadascuna de les Assemblees Temàtiques realitzades al matí, van presentar les conclusions dels seus grups. El dia anterior, el Consell Internacional del Fòrum Mundial de l'Educació va
triar a la seva Secretaria Executiva, que estarà formada, a més de per Albert
Sansano (Confederació de Sindicats de Treballadors de
l’Ensenyament-Intersindical) i Leslie Toledo (Federació de Moviments de
Renovació Pedagògica del País Valencià), per la representació de la
Internacional de l'Educació, l’Institut Paulo Freire, la Corporació Viva la
Ciutadania (Colòmbia) i el Consell Llatinoamericà de Ciències Socials (CLACSO)
L'Assemblea d'Educació del Fòrum Social Mundial es va reunir en una gran carpa i va reunir a xarxes globals, regionals, nacionals i locals que lluiten pel dret a l'educació. Entre les xarxes internacionals presents van estar, a més de STEs i els MRPs, la Campanya Mundial, el Fòrum Mundial d'Educació, la Universitat de Moviments Populars, la CEAAL, OCLAE, la Campanya Llatinoamericana pel dret a l'Educació, la Internacional de l'Educació d'Amèrica Llatina, diverses xarxes internacionals de treballadors de l'educació, ICAE, REPEM, etc., que van exposar la seua valoració dels seminaris i les propostes per a les conclusions. Leslie Toledo, representant de la Federació de MRPs va ser triada portaveu d'aquesta Assemblea per a llegir les seues conclusions en l’Acte de Clausura del Fòrum Social Mundial. 3 de febrer de 2009
|
|
|
|
|
El Fòrum Social Mundial analitza a Brasil la política educativa del conseller Font de Mora Celebra la decisió del TS d’impedir l’objecció a EpC
|
|
|
|
|
30 de gener de 2009: dia escolar per la pau i la no violència Declaració dels STEs El dia 30 de gener coincideix amb l'assassinat en 1948 de Ghandi, que va ser un home senzill, convertit en heroi en la memòria popular, activista polític i defensor de la “no violència” i la Pau com a camí. El dia 30 de gener, que tots els anys arriba i com sempre carregat de guerres, de morts sense sentit i violència irracional, permet preguntar-nos una vegada més si no hi havia polítics que saberen solucionar els conflictes de forma pacífica i no violenta. És un interrogant que ens fa l'alumnat en els centres educatius, quan vam desenvolupar l'Educació per a la Pau seguint les pautes de la Llei Orgànica d'Educació (LOE). La violència no és solució, com no ho va ser en les guerres mundials, ni a Iugoslàvia o Afganistan, ni per a L'Iraq… en l'aquí i ara, mirant les fotos de Gaza, amb 410 nens morts, 108 dones i 113 ancians… amb un total de 1213 morts en 22 dies d'atacs, quina solució és aquesta qui és capaç de dormir amb aquesta responsabilitat? La pau es manifesta en la convivència diària i en tots els àmbits quotidians: família, escola, treball… L'educació per a la pau és necessària per a aprendre a resoldre els conflictes de forma pacífica, tal com plantegen els objectius educatius existents en la LOE; però per a assolir aquests objectius és precisa la implicació de tota la comunitat educativa, educant també en les famílies en la mateixa adreça, cap a la convivència pacífica. En els centres educatius diàriament s'educa en la resolució de conflictes de forma pacífica, i aquest dia 30 de gener, s'aprofita per a fer una sèrie d'activitats apropiades en les quals es pot implicar tota la comunitat educativa, sent aquestes continuïtat de l'ensenyament i vivència quotidiana d'educació per a la pau i la convivència. L'educació per a la pau és educar en valors humans, com: escolta, cooperació, justícia, respecte, igualtat, coeducació, tolerància… aquests valors i actituds afavoreixen una mirada comprensiva i apreciativa cap a l'altre o altra. Una educació molt necessària per a la convivència en una societat intercultural i diversa en la qual actualment vivim. Des de la teoria de l'Educació per a la Pau, el conflicte s'entén com una mica natural en les dinàmiques socials, una oportunitat d'enriquiment i desenvolupament personal. Però perquè la resolució de conflictes siga creativa i pacífica cal educar i entrenar a l'alumnat perquè primer crega en això, i segon perquè busque cooperant la solució pacífica fins a trobar-la. Perquè en lloc de tendir a triomfar i guanyar, com tantes vegades ha ocorregut al llarg història “jo guanye, el teu perds”, l'alumnat sabent que és possible aconseguir que ningú perda, gaudisca trobant i construint mitjançant el diàleg “jo guanye, tu guanyes”. Aquest valor, “la Pau”, estretament vinculat amb la convivència, perquè es puga desenvolupar en els centres educatius complint la Llei, necessita una sèrie de mesures com: increment de recursos específics per a desenvolupar la convivència i la disminució del nombre d'alumnat per aula, millores també demanades pel consell Escolar de l'Estat. Si no facilitem i fem possible el desenvolupament d'aquests valors, per què tanta insistència amb bombo i platerets en la convivència, amb l'observatori i legislació autonòmica relativa a la convivència? Perquè tot el referent a pau i convivència ho facen les mateixes professores i els mateixos professors, ho podíem haver seguit anomenant “ensenyar a conviure”, tal com ja estava. Nous temps a nivell internacional Recordant encara amb enorme ràbia el menyspreu dels Estats Units i els seus aliats europeus (Bush, Aznar, Berlusconi i Blair) a les veus populars que en grans manifestacions els demanaven "no a la guerra". Sense oblidar a aquests dirigents que saltant-se el dret internacional i l'ONU, van envair l'Iraq i aquí estan les conseqüències socials injustificables i desgraciadament sense volta enrere. Arriben nous temps per a les relacions internacionals, així ho esperem, des de STEs-Intersindical li demanem al senyor Obama que esborre de la seua agenda l'eix “del mal” i s'atinga a les directrius de l'ONU, que introduïsca el contingut i valor de la pau especialment en la seua política exterior. El món no pot suportar una barbaritat com la d'Israel, és totalment injustificable. Les ferides que han deixat a Gaza i en el món, trigaran temps a cicatritzar i mai s'oblidaran que Israel ha aplicat la llei de la força, la cara més impresentable del ser humà. Què pintaran els nens i nenes palestins, quan els demanen un dibuix lliure, quins seran els seus somnis, quan calmaran la seua por? A nivell internacional els polítics dels països més rics haurien d'anotar en la seua agenda, que en el món hi ha una molt desigual distribució de riquesa; que es manifesta en una violència subtil i bestial alhora, en la qual aparentment ningú arremet o mata. És la violència estructural de les fams, pobresa, malaltia, falta d'aigua les que quantifiquen moltes més morts que en altres situacions, però són morts silenciosos. Aquests persones sempre han estat en crisi econòmica. El món precisa solidaritat i repartiment de riquesa. Els i les qui vam pensar que altre món és possible i necessari, som capaços d'imaginar un món sense guerres, sense fàbriques d'armes, estem a temps de parar les guerres existents i de no crear-ne cap més. Si van a fer guerres o a vendre armes perquè uns altres les facin, no parlen de pau en les campanyes electorals. Són milions i milions de persones les que creuen en aquesta idea, escolten-les. Ja n'hi ha prou de guerres! 28 de gener de 2009
|
|
|
|
|
Èxit de la vaga de fisioterapeutes, educadores i educadors d'educació infantil i educació especial Reclamen posar fi les carències del sector i un tracte digne de l’alumnat El seguiment de la vaga del col·lectiu de fisioterapeutes, educadores i educadors d’educació infantil i especial, organitzada pels sindicats STAS-Iv, CAT i IGEVA, ha tingut un seguiment d’un 75% a les comarques de València, d’un 35% a les d’Alacant i d’un 25% a les comarques de Castelló. Cal tindre en compte que els abusius serveis mínims impedien que cap d’aquests treballadors i treballadores puguera secundar la vaga en els centres ordinaris. En canvi, en centres d’educació especial com l’Enric Valor de Gandia, el de Sueca i el Ruiz Giménez de València, l’han secundat el 100% del personal afectat. A més, a la concentració davant de la Conselleria d’Educació s’han concentrat unes 200 persones, la meitat de la plantilla de la província de València, desbordant, per tant, les previsions dels sindicats convocants. Els sindicats denuncien que s’ha retardat intencionadament l’acord sobre serveis mínims, fet que ha provocat que alguns centres no els conegueren fins aquest mateix matí. Els sindicats convocats han anunciat que els recorreran perquè els consideren abusius i molts companys i companyes no han pogut fer la vaga. I, a més, els sindicats denuncien pressions d’alguns inspectors que consideraven la vaga il·legal i que secundar-la podria provocar problemes. La valoració, per tant, ha estat positiva, malgrat aquests abusos i pressions, que no impediran que es continue treballant per millorar les condicions laborals d’aquestes treballadores i treballadors i de la qualitat d’aquests ensenyaments que atenen l’alumnat més vulnerable del sistema educatiu. 29 de gener de 2009
|
|
|
|
|
Més de deu mil persones en el 6é Fòrum Mundial de l'Educació a Belem (Brasil). STEPV hi està present. Amb la presència de més de deu mil persones va començar la sisena edició del Forum Mundial d'Educació en la ciutat amazónica de Belem, (Brasil). El coordinador de l'Àrea de Política Educativa, Renovació Pedagògica i Moviments Socials de l'STEPV, Albert Sansano, va intervindre en l'acte inaugural. La ciutat de Belem, més que un territori per a abrigar el Fòrum, és un lloc que agrega un conjunt ampli i divers de moviments socials, centrals sindicals, associacions, cooperatives, pobles indígenes i organitzacions de la societat civil que lluiten per una Amazonía sostenible, solidária i democràtica, articulades en xarxes i fòrums, construint aquest ampli moviment de resistència en la perspectiva d'un altre model de desenvolupament. El Fòrum es va iniciar amb una presentació en les quals inervingueren una representació del govern de Parà, la secretària d'estat d'Educació i el membre de l'STEPV (STES) i representant del Consell Internacional del FME Albert Sansano qui va començar la seva intervenció en català," en reconeixement a totes aquelles llengües, i manifestacions culturals dels pobles i nacions sense estat del món, i principalment en homenatge a les llengües i cultures dels pobles originaris de l'amazones que necessiten, d'una banda el reconeixement oficial de la seva existència i recuperació i per una altra, el treball diari de qui defensem l'educació popular per a arribar a aquest altre món." A continuació es va portar a terme la primera conferència en la qual sota el tema "Educació, transgressió i construción ciutadana" van intervenir l'ex-ministra i actual senadora Marina Silva i el filòsof i un dels fundadors de la teologia de l'alliberament Leonardo Boff. A la tarda, i en grups de treball, s'han iniciat els debats sobre els 6 eixos temàtics el Fòrum, en els quals tant Albert Sansano, representant de la Confederació d'STES i de l'STEPV-Iv en el FME i en el FSM, figura com coordinador. Els eixos de debat són: Educació, Desenvolupament i Economia Solidària; Educació Ciutadana i Ètica Planetària: Inclusió i Diversitat; Educació, Drets Humans, Cooperació i Cultura de Paz; Educació, Medi ambient i Sustentabilitat; Educació de Joves i Adults en la Perspectiva de l'Educació Popular; Educació Emancipatória en el context de la comunicació i de les tecnologies. València, 27 de gener de 2009
|
|
|
|
|
Conselleria insisteix en deixar el barri de Russafa de València sense institut públic d’ESO i Batxillerat El professorat del Blasco Ibáñez no sap on ni com es traslladarà Avui, 27 de gener, ha tingut lloc la Mesa Tècnica per a tractar la transformació dels IES Blasco Ibáñez de València i de l’IES La Costera de Xàtiva en Centres Integrats de Formació Professional. Aquesta transformació comporta el trasllat dels ensenyaments d’ESO i Batxillerat a altres centres de les respectives localitats. Especialment greu és el cas de l’IES Blasco Ibáñez de València, perquè el barri de Russafa es queda sense institut de secundària i batxillerat, com ja va denunciar STEPV en conéixer la notícia a principis de gener. En la Mesa Tècnica, STEPV ha demanat la paralització del procés fins que es construïsca un nou centre en el barri i es donen garanties a l’alumnat i al professorat que es puga traslladar a aquest nou centre. La proposta de Conselleria respecte de l’alumnat és que es traslladaran el curs que ve als IES Sant Vicent Ferrer, Jordi de Sant Jordi i Font de Sant Lluís. I pel que fa al professorat, encara no hi ha una proposta clara de com i on serà traslladat ja que tot el professorat afectat no cap en bloc en cap d’aquests centres. A més, abans de la realització de la Mesa, el Sindicat va sol·licitar a l’administració la següent informació prèvia per a poder fer una valoració completa:
Cap d’aquests documents ha sigut facilitat per l’Administració ni s’ha donat una resposta satisfactòria dels motius i criteris per a la transformació d’aquest institut en Centre Integrat de FP. STEPV denuncia, per tant, que aquesta decisió no respon a una planificació negociada i consensuada amb els agents implicats, o a una xarxa de Centres Integrats, perquè ara per ara no existeix. El Sindicat denuncia també que no s’ha consultat al professorat i a les famílies afectades, ni a la Junta de Personal Docent ni a la Mesa Sectorial d’Educació. A més, la decisió de dispersar en tres instituts tan separats en l’espai a l’alumnat crearà inevitablement problemes a l’hora de decidir quins alumnes van a un o altre centre, ja que tampoc no s’han fixat uns criteris. 27 de gener de 2009
|
|
|
|
|
STEPV exigeix al Conseller d'Educació que deixe d'aprovar plans educatius al marge de la comunitat educativa Les propostes han de consensuar-se prèviament en les meses de negociació El Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià - Intersindical Valenciana (STEPV-Iv) considera que l'anunci reiterat per part del Conseller d’Educació de plans educatius que no estan negociats ni consensuats dificulten el clima de consens i de diàleg que ha de presidir les negociacions previstes. El Sindicat demana a la Conselleria d'Educació que rectifique. Tots els plans educatius haurien de presentar-se i negociar-se abans de ser aprovats. El Conseller d'Educació, Alejandro Font de Mora, té una bona ocasió per a demostrar el seu tarannà negociant totes aquestes mesures en els marcs legalment establerts, abans de fer propostes de posar-les en marxa unilateralment. També és necessari que deixe de qüestionar la professionalitat del professorat valencià. La reivindicació que EpC no es done en anglés no té res a veure amb la competència lingüística del professorat valencià sinó en impedir la devaluació i el boicot a l'assignatura per part de l'administració valenciana. En el País Valencià n'hi ha professorat suficientment preparat per impartir classes de i en llengües estrangeres (francés, anglés...), però aquesta impartició s'ha de fer en funció d'una planificació lingüística, l'autonomia dels centres, els seus plans lingüístics i el nivell de l'alumnat. El recent auto del TSJ de la CV ha donat al conseller una nova oportunitat per a rectificar. Per a l'STEPV-Iv, un polític obsessionat en dur endavant un projecte que té el rebuig de tothom i de la justícia ha de dimitir o aparcar el tema. Per contra, ens trobem davant d'una obsessió de mantindre unes mesures que no tenen cap suport social ni judicial. Per altra part, la nova ocurrència de demanar la capacitació lingüística en anglés per accedir a la funció pública docent no ha estat consensuada. Quant al pla Integra-Dos, el Sindicat recorda que el Pla Exit va fracassar en no comptar amb el suport dels centres, i malgrat açò, ara, se'ns torna a presentar un nou pla que no ha passat per cap mesa de negociació ni ha estat consensuat. Font de Mora torna a ensopegar dues vegades amb la mateixa pedra. 18 de gener de 2009
|
|
|
|
|
El Secretariat de STEPV es reuneix dilluns 12 per a valorar la situació actual i encarar les negociacions amb Conselleria A més de les reivindicacions de la Plataforma hi ha altres temes per negociar
Dilluns 12 de gener es reunirá el Secretariat Nacional de STEPV,
òrgan de direcció del Sindicat a partir de les 11h a la seu de València (c/Juan
de Mena, 18) per a, entre altres coses, valorar la situació després de
l’ajornament de la vaga del 17 de desembre i encarar les negociacions dels
pròxims dies dels punts del Manifest de la Plataforma per l’Ensenyament Públic.
|
|
|
|
|
Conselleria deixarà el barri de Russafa de València sense institut públic d’ESO i Batxillerat L’IES Blasco Ibáñez es convertirà en centre integrat i l’alumnat i el professorat serà recol·locat en centres fora del barri El 19 de desembre, l’últim dia lectiu
abans de les vacances de Nadal, el claustre de l’IES Blasco Ibáñez de València
va ser informat que el curs que ve els ensenyaments d’ESO i Batxillerat es
traslladaran a altres centres de València perquè el centre es convertirà en un
Institut Superior de Formació Professional i, posteriorment, en un Centre
Integrat de FP (que també impartirà formació ocupacional i contínua). 8 de gener de 2009
|
|
|
|
|
STEPV demana que es tramite l’accés lliure del professorat a museus i biblioteques que estableix la LOE Cal aprofitar la posada en marxa del NIA (Número d’Identificació de l’Alumne) per a fer-ho possible STEPV va presentar presentar ara fa just un any un
escrit a la Conselleria d’Educació en el qual es recorda que la Llei Orgànica
d'Educació actualment en vigor estableix l’accés lliure del professorat a museus
i biblioteques públics. 3 de gener de 2009
|
|
|
|
La
Generalitat ha prohibit a la Federació Escola Valenciana (FEV) la realització de
l’acte de presentació el proper 1 d’abril de les Trobades en Valencià a la
Biblioteca Valenciana, que ja tenia concertada des de fa temps.
El Fòrum
Mundial d’Educació (FME) i el Fòrum Social Mundial es realitzen aquests dies a
Belem (Brasil). En ambdós Fòrums ha participat Albert Sansano, coordinador de
l'Àrea de Política Educativa, Renovació Pedagògica i Moviments Socials de
l'STEPV i representant del Consell Internacional del FME.
< anar al començament | index ensenyament públic | All-i-Oli | Principal >
|
|