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El futuro sistema prevé
incorporar un idioma extranjero e informática desde los cinco años
Efe/E. Press, Madrid
La Ley Orgánica de Educación (LOE) incorporará, cuando entre en vigor
en el curso 2006-07, «exámenes de diagnóstico» a los 10 (cuarto de
Primaria) y a los 14 años (segundo de la Secundaria Obligatoria-ESO), la
enseñanza de otro idioma desde los 5 años, la repetición de curso a
partir de tres suspensos y la Religión (católica y otras confesiones)
voluntaria.
La ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, presentó
ayer a los consejeros de educación el anteproyecto de reforma de la Ley
Orgánica de Calidad Educativa (LOCE), que según su departamento, pone el
énfasis en en la cooperación entre las administraciones educativas y la
cohesión territorial.
La lectura, la escritura y las matemáticas serán los ejes de la reforma
porque, sin esas competencias «básicas», el resto de aprendizajes «se
hacen más difíciles», según el ministerio, que considera también
fundamental la corresponsabilidad en la escolarización y la atención a
la diversidad del alumnado
La LOE sustituirá a la Logse (1990), Lopeg (1995) y la LOCE (2002),
aunque se mantiene la LODE, una medida, entiende Educación, necesaria
para homogeneizar y simplificar las leyes que rigen el sistema educativo
español. El nombre elegido, afirman, «evita» palabras que puedan
significar «el deseo de capitalizar políticamente un determinado
concepto».
Entre las principales novedades, según el ministerio, destacan la
realización de «evaluaciones generales de diagnóstico» o nivelen
cuarto de primaria y segundo de ESO, aunque lo que se conocía como Prueba
General de Bachillerato o «Reválida» se elimina.
El acceso a la Universidad se hará a través de una prueba homologada
entre las universidades y los centros de Secundaria, y versará sobre los
contenidos de segundo de Bachillerato.
Se mantiene la repetición de curso, una vez en Primaria y dos en
Secundaria, pero el permanecer en el mismo nivel «no será para hacer lo
mismo sino que se diseñará un plan de trabajo» y los profesores tendrán
un margen de decisión teniendo en cuenta la situación particular del
alumno. Con más de tres asignaturas suspendidas no se podrá pasar de
curso y con dos se sopesará si debe repetir.
Las pruebas extraordinarias de recuperación serán en cuarto de ESO y en
Bachillerato.
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Font de Mora justifica su
petición de financiación por los niños inmigrantes
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El conseller asegura que sin dinero «será difícil hacer algo»
M. Ducajú, Valencia
El conseller de Educación Alejandro Font de Mora reivindicó ayer al
Gobierno central, tras asistir a la Conferencia Sectorial en el ministerio
donde se presentó el anteproyecto de ley que reformará la enseñanza no
universitaria, un «compromiso expreso de financiación especial» ante «las
necesidades concretas» que registran los centros escolares de la
Comunidad Valenciana «por la elevada presencia de alumnado inmigrante»,
señaló.
El titular de Educación considera que los centros valencianos, frente a
los de «otras comunidades autonómicas» tienen «necesidades económicas
específicas» derivadas del incremento de alumnado inmigrante lo que
justificaría que la nueva ley esté acompañada tanto de «un plan de
financiación como de una memoria económica» porque, de lo contrario, «difícilmente
se podría hacer algo» afirmó.
Font de Mora criticó «la forma de actuar» del Ministerio de Educación
porque, en su opinión, «ha aparcado a las comunidades autónomas del
proceso de debate y discusión del anteproyecto de ley». Según declaró,
«no hemos tenido opción de discutir sobre este borrador, ya que se nos
ha entregado hoy -por ayer-». No obstante, se mostró partidario del diálogo
«siempre que parta de la base del consenso y con un calendario de discusión»
dijo.
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