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La falta de líneas en lengua autóctona en secundaria obliga a los
estudiantes a seguir sus estudios en castellano
Maite
Ducajú, Valencia
El crecimiento de la matrícula de alumnos que estudian en la Educación
Primaria en programas en valenciano ha sido mínimo en el último curso,
con sólo 828 escolares más. En el ejercicio 2003-04 fueron 116.009 los
estudiantes y en el actual se ha llegado a los 116.837 y, además, 7.470
no tienen continuidad en los institutos a los que están adscritos por
falta de líneas.
«Hay un aumento muy poco significativo» subrayó ayer el profesor Julià-Vicent
Rey Nicolás, autor del informe anual del Sindicat de Treballadors de
l'Ensenyament (STE-PV) sobre la educación en valenciano. «Cabe señalar
que si después de 26 años de escuela en valenciano únicamente se ha
llegado a un 23 por ciento de alumnos, se necesitaría un siglo para
poder alcanzar a todos» se lamentó.
El informe se dedica este año al tránsito de la Educación Primaria a
la Secundaria y se titula: «La continuïtat dels PEV (Programes
d'Ensenyament en Valencià) i PIL (Programes d'Incorporació Lingüística)
en l'ESO (Educación Secundaria Obligatoria)». La conclusión es que la
falta de líneas en los institutos deja sin esta oferta obligatoria y
establecida en la Llei d'ÚS a casi 7.500 alumnos provenientes de los
colegios públicos de Primaria. «No existe continuidad de los programas
de enseñanza en valenciano entre los tramos educativos; de Primaria a
ESO y posteriormente al Bachillerato o a los Ciclos Formativos» afirma
el representante del STE-PV. En el conjunto de la Comunidad, hay 573 líneas
de enseñanza en valenciano de los colegios adscritos a los centros de
Secundaria mientras que en los institutos se dan 324, con lo cual se
pierden 249 líneas en el paso de un nivel a otro, según la información
de este sindicato a partir de los datos de la Administración autonómica.
«La oferta debería ser automática y obligatoria. Falta planificación
por parte de la Conselleria de Educación» apuntó Julià-Vicent Rey,
quien subrayó que sólo en el 20 por ciento del alumnado se cumple la
ley porque consigue el dominio oral y escrito en valenciano al concluir
la Secundaria.
En opinión de este portavoz del STE-PV, el desequilibrio se produce por
la «falta de catalogación lingüística de las plazas de profesorado
en Secundaria, con el consiguiente retroceso en el proceso de
normalización del valenciano y la privación de los derechos de los
alumnos».
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