Informe de la reunió
del 3 de maig
Hui, dijous dia 3 de maig, hem tingut una mesa
tècnica per començar la negociació del desplegament de ROF de Secundària.
L'STEPV-Iv ha traslladat als tècnics de
l'Administració la preocupació i indignació que ha causat al professorat dels
centres de secundària el document presentat per la Conselleria i ha exigit la
retirada immediata del document i la presentació d'un nou document que supose
un pas endavant en les condicions laborals del professorat i del personal
d'administració i serveis, en l'autonomia organitzativa dels centres i en la
participació democràtica de tota la comunitat educativa.
L'STEPV-Iv s'ha negat a esmenar aquest
document per considerar, que aquests tipus de documents, menyspreen el treball
del professorat i causen malestar al conjunt de la comunitat educativa, i ha
advertit l'Administació que si s'encabota en dur endavant un document d'aquest
tipus tindrà una oposició ferma per part d'aquest sindicat.
L'STEPV-Iv, després de d'advertir que no
negociarà aquest document quan el professorat no estiga als centres, li ha
oferit un consens a l'Administració sobre els temes que considerem cabdals en
aquesta negociació:
-Eliminació de qualsevol referència a la
permanència als centres durant el mes de juliol.
-Possibilitat d'organització de qualsevol
tipus de jornada escolar.
-Autonomia organitzativa dels centres i no
reglamentació de qüestions que ja estan superades des de fa molt temps.
-Respecte absolut als acords signats
(plantilles de secundària).
-Superació i millora de l'Ordre de 29 de
juny de 1992 respecte de les condicions laborals del professorat.
-No involució dels programes
d'ensenyament en valencià.
-Respecte al Consell Escolar de Centre com
a òrgan de participació democràtica.
L'Administració s'ha compromés a portar un
nou document per al proper 17 de maig, data en què està prevista una nova
convocatòria de la mesa de negociació. No obstant això, si el nou document va
en la mateixa línia del que ja coneixem, l'STEPV-Iv proposarà mobilitzacions a
tota la comunitat educativa dels IES, per exigir la retirada immediata de
qualsevol document que supose una clara involució en les condicions laborals i
que atempte contra l’autonomia dels centres. Entre les mesures de pressió que
proposarà l’STEPV-iv no es descarta la possibilitat de fer una campanya d’insubmissió
a aquest projecte, en cas de publicar-se, ni tampoc de convocar una vaga en el
sector.
València, 3 de maig de 2001.
VALORACIÓ
GLOBAL DEL DOCUMENT
L'STEPV-Iv rebutja l'esborrany de l'Ordre que
desplega el Reglament Orgànic i Funcional dels Instituts d'Educació
Secundària i demana de l'Administració Educativa la seua retirada. Aquest
document suposa una excesiva normativització i burocratització dels centres
fins a límits escandalosos, empitjora les condicions laborals del
professorat, considera tots els centres de menys de 12 unitats com a
seccions, impedeix qualsevol model de jornada que no siga la partida, retalla l’autonomia
dels centres en determinar quines han de ser les reunions, quan s’han de fer,
etc, elimina les reduccions horàries per a les persones majors de 55 anys, i un
llarg etcètera d'aspectes que no compartim. Aquest no és un document
acceptable per a l’STEPV-Iv i és per açò que sol.licitem del conseller la
seua retirada.
Entre d'altres aspectes que no compartim estan
els següents:
- No es dona solució a cap dels problemes que pateixen els
centres educatius i crea nous problemes i entrabancs de forma innecesària.
- Suposa un atac frontal a l'autonomia dels centres,
reglamentant els aspectes més senzills i burocratitzant de forma estèril
les possibilitant de gestió dels Consells Escolars i dels equips directius.
- No sols no s'augmenten els recursos sinó que es limita la
capacitat de fer-ne ús.
- No millora els serveis complementaris: ni transport, ni
menjadors,…
- Afecta negativament les condicions dels treballadors i
treballadores, tant del professorat com del personal d'Administració i
serveis.
- El claustre de professorat és ignaorat com element de
reflexió i participació del centre docent.
- No es té en compte la fomació del professorat.
- El Departament d'Orientació queda sotmés a un corsé, que
entrbanca encara més la seua tasca.
- El document va en contra de la capacitat de decisió i
d'autonomia dels òrgans de participació, gestió i direcció dels centres.
Per tot açò, cal un desplegament del ROF que
se sustente sobre unes bases diferents a la proposta de l'Administració
Educativa. Per a nosatres qualsevol desplegament s'ha de basar en una millora de
les condicions de treball del personal i en l'autonomia dels centres. Mentre
açò no es garantesca, aquesta organització sindical demanarà la retirada de
l'esborrany i s'oposarà a les pretensions de la Conselleria.
València, 28 de febrer de 2001
| |
25 BONES
RAONS PER CONSIDERAR QUE AQUESTES INSTRUCCIONS NO SÓN LES QUE ELS
CENTRES NECESSITEN |
25 BONES
PROPOSTES PER FER DE LES INSTRUCCIONS UNA EINA ÚTIL PER ALS CENTRES |
| |
QUÈ ES PROPOSA EN EL
PROJECTE? |
QUÈ PROPOSA L’STEPV-IV? |
|
1 |
Regular i concretar el
desenvolupament del ROF per a un correcte funcionament dels centres |
Derogació dels articles del
Capitol II del ROF que impedeixen altres tipus de gestió de centres que no
siga la piramidal i presidencialista |
|
2 |
Desenvolupar les tasques de les
Juntes Directives de les Associacions de pares i mares i no les dels
consells de delegats |
Manteniment del text literal de
funcions que el ROF atribueix als pares, mares i alumnes |
|
3 |
Augmentar d’una manera
substancial la burocràcia en els centres sense previsió de dotar d'hores
el professorat |
Dotació d'hores per realitzar
les tasques necessàries |
|
4 |
Menysprear els i les
representants de pares i mares elegits democràticament i atorgar tota la
representativitat a les presidències i juntes directives |
Potenciació dels Consells
Escolars com a autèntics òrgans de participació educativa.
Derogació del Títol III del ROF. Definir la participació dels pares i les
mares des d’una òptica de participació democràtica i no potenciar el
presidencialisme |
|
5 |
Retallar l’autonomia dels
centres en determinar quines han de ser les reunions, quan s’han de fer,
quin ha de ser l’ordre del dia, etc |
Autonomia perquè cadascun dels
òrgans col·legiats del centre estudie la idoneïtat del calendari de
reunions i dels temes a tractar |
|
6 |
Inventar noves funcions i
atribucions que no estan recollides en el ROF |
Respectar allò establert en el
ROF |
|
7 |
Considerar que es compleixen els
programes d'ensenyament en valencià quan la meitat de les assignatures no
es fa en valencià |
Potenciació de tots els
programes en valencià. Catalogació lingüística dels llocs de treball |
|
8 |
No contemplar figures com el/la
coordinador/-a d'ESO o d'Aula d'informàtica |
Contemplar totes les
coordinacions necessàries amb la dotació d’hores necessàries per
realitzar les sues tasques |
|
9 |
Ignorar el Claustre de
Professorat com a òrgan de reflexió i participació de la vida del centre |
Potenciar el Claustre de
Professorat com a òrgan de reflexió i participació de la vida del centre |
|
10 |
Impedir qualsevol model de
jornada escolar que no siga la partida |
Autonomia perquè cada Comunitat
Educativa puga optar pel tipus de jornada escolar que més s’adeqüe a les
seues necessitats i característiques per garantir així el màxim
desplegament del seu projecte educatiu |
|
11 |
Mantenir la censura prèvia de
tots el materials curriculars |
Mantenir
la llibertat de càtedra |
|
12 |
Transformar alguns instituts en
seccions per estalviar-se les hores dels equips directius i les dels
departaments didàctics |
Considerar tots els centres de
secundària com instituts |
|
13 |
Manté un model de jornada
centrada en l’activitat "de pissarra" que ignora les noves
funcions com ara la tutoria i la coordinació pedagògica |
Jornada laboral amb 16-18 hores
d’horari lectiu, més la dedicació a les tasques de tutoria i
coordinació. Reducció de la jornada laboral dels empleats públics |
|
14 |
Incomplir l’Acord de
plantilles en les reduccions horàries als càrrecs directius i en els
criteris de desplaçament, modificació i supressió dels llocs de treball |
Compliment estricte de l’Acord
de plantilles |
|
15 |
No millora els serveis
complementaris i no hi ha cap referència a transport, menjador, biblioteca… |
Millora dels serveis
complementaris, actualització de la importància de transpòrt i menjador i
establiment de la figura del bibliotecari/-a |
|
16 |
No contemplar cap reducció
horària per al professorat major de 55 anys |
Reducció automàtica d'un grup
al professorat major de 55 anys que ho demane. Increment de plantilla en els
centres que per aquesta circunstància ho necessite |
|
17 |
Es pretén que el professorat
faça 25 hores en el centre durant el mes de juliol |
Eliminació d’aquest apartat |
|
18 |
Establir la coordinació del
centres amb el seu entorn sense cap dotació horària per fer aquesta
funció |
Regular i dotar d'hores la
funció de la coordinació docent i amb l’entorn |
|
19 |
Seguir considerant que s'han de
fer les "confessions" anuals per establir els grups |
Manteniment de l'Acord de
Plantilles i dels tipus de centres del Mapa Escolar i fer
"confessions" sols si es rebasen els grups assignats al Mapa
Escolar |
|
20 |
No es dóna compliment a l’Acord
de Plantilla en l’apartat de desplaçament de professorat |
Compliment de l’Acord de
plantilles de Secundària |
|
21 |
L’atribució horària del
professorat no té en compte allò disposat al ROF |
El claustre ha d’establir
critreris democràtics per a distribuir els horaris |
|
22 |
Les tasques dels tutors estan
sobredimensionades per al temps de que es disposa |
Els tutors han de ser
coordinadors de l’equip docent i han de tindre suficient suport en les
tasques tutorials |
|
23 |
L’apartat de seguretat i salut
laboral es troba en blanc |
Creació de la figura del
coordinador/a de centre. Dotació d’hores suficients per a les delegades i
delegats de prevenció.
Revisió del pla d’actuació de detecció de riscs laborals i de
prevenció |
|
24 |
La referència a la norma de
drets i deures de l’alumnat és insuficient i poc clara |
Cal una nova norma de drets i
deures de l’alumnat que aposte per la convivència de tots els sectors de
la Comunitat Educativa |
|
25 |
Quant al personal d’administració
i serveis, únicament s’hi fa referència al seu horari |
Proposem un Acord de Plantilles
de PAS, amb la finalitat de racionalitzar l’estructura i l’organització
administrativa dels centres docents, adequant-la a les exigències d’una
administració moderna i eficaç |
| model
de carta per als centres |
|
El claustre de
………………………… després de la lectura i debat del
document presentat per la Conselleria d’Educació i Cultura anomenat
"Esborrany d’ordre per la qual es desenvolupa el Reglament Orgànic
i Funcional dels Instituts d’Educació Secundària i dels centres
sostinguts amb fons públics en l’àmbit territorial de la Comunitat
Valenciana" manifesta el seu rebuig al document i demana la seua
retirada. Aquest document suposa una excesiva normativització i
burocratització dels centres fins a límits escandalosos, empitjora les
condicions laborals del professorat i limita l'autonomia de gestió i
organització dels centres. Aquest no és un document acceptable per a
aquest centre, és per açò que sol.licitem del conseller la seua
retirada. Aquest centre exigeix un desplegament del ROF que se sustente
sobre unes bases diferents a la proposta de l'Administració Educativa.
Per a nosaltres, qualsevol desplegament s'ha de basar en una millora de
les condicions de treball del personal i en l'autonomia dels centres.
Entre els aspectes que no compartim estan
els següents:
-
Suposa un atac frontal a l'autonomia
dels centres perquè reglamenta fins els aspectes més senzills dels
seu funcionament i burocratitza sense necessitat, exigint
documentació als centres que ja té l’Administració, la gestió
dels Consells Escolars i dels equips directius.
-
No sols no s'augmenten els recursos
humans per fer les funcions que cal fer, sinó que es limita la
capacitat de fer-ne ús per l’excessiu reglamentisme.
-
No es fa esment de serveis
complementaris importants com ara el transport i els menjadors.
-
Empitjora les condicions dels
treballadors i treballadores, tant del professorat com del personal
d'Administració i serveis en tant que no es reconeixen tasques que
es fan —i que s’han de fer— i que abans estaven reconegudes.
-
El claustre de professorat és
ignorat com element de reflexió i participació en la vida del
centre fins el punt de dictar els temes dels que s’ha de parlar en
cada moment del curs.
-
S’ignora la fomació permanent del
professorat a partir de la pràctica docent i les necessitats
educatives del propi centre.
-
El Departament d'Orientació queda
sotmés a una dedicació encorsetada que entrebanca la seua pròpia
iniciativa per atendre les necessitats del propi centre.
-
Es desdibuixa la coordinació de
l’equip docent que el ROF atorga a la tutoria i multiplica les
seus funcions sense compensar la dedicació horària necessària.
-
S’ignora la funció dels delegats i
delegades de salut i prevenció de riscos laborals.
_________________________, _____d
___________ de 2001
|
(Envieu
aquest escrit a l'atenció del Hble. Conseller de Cultura i Educació.
Avgda. Campanar, 32. 46015-València.
Fax: 96-346.65.09 i envieu una còpia al sindicat. Fax: 96-3924334 o per
correu electrònic valencia.stepv@intersindical.org) |
| Carta enviada al
Conseller |
|
HBLE. SR. CONSELLER DE
CULTURA I EDUCACIÓ. GENERALITAT VALENCIANA.
ESMENES PRESENTADES PER L’STEPV-IV
A L’ESBORRANY D’ORDRE PER LA QUAL ES DESPLEGA EL REGLAMENT ORGÀNIC I
FUNCIONAL DELS CENTRES DE SECUNDÀRIA PRESENTADA PER LA CONSELLERIA DE
CULTURA I EDUCACIÓ.
En primer lloc, dir que el
nostre sindicat està en contra d’aquest document per considerar que no
és la proposta organitzativa que necessita l’ensenyament valencià ni
tampoc arreplega les reivindicacions del professorat. Per tant, considerem
aquesta ordre com una involució, un pas endarrere, i no un avanç com
haguera estat desitjable.
En segon lloc, adjuntem les
esmenes i algunes reflexions sobre el mateix text del document. Les
esmenes estan en quadres i en negreta. Les parts del text original que
estan subratllades proposem eliminar-les.
En tercer lloc, dir que
aquestes esmenes i reflexions, són una primera part, ja que en aquest
moment el professorat està iniciant un debat força interessant sobre l’ordre
objecte de la negociació i, de segur, que al llarg d’aquest n’hi
hauran noves aportacions i propostes.
Salutacions.
València, 27 de febrer de
2001
descarregar
esmenes STEPV-Iv
(en format word,
328kb) |
JA
N'HI HA PROU !.
L’STEPV-IV CONVOCARÀ
MOBILITZACIONS CONTRA EL DESPLEGAMENT DEL ROF DELS INSTITUTS.
El sindicat que demana la seua
retirada immediata no descarta la convocatòria de vaga.
L'STEPV-Iv proposarà, al
professorat dels IES, mobilitzacions per exigir la retirada immediata del
document presentat per la Conselleria que desplega el Reglament Orgànic dels
IES. Per al sindicat, l’esborrany presentat per l’Administració suposa una
clara involució en les condicions laborals i atempta contra l’autonomia dels
centres. Entre les mesures de pressió que proposarà l’STEPV-iv no es decarta
la possibilitat de fer una campanya d’insubmissió a aquest projecte, en cas
de publicar-se, ni tampoc de convocar una vaga en el sector.
El passat dia 30 de gener la
Conselleria va lliurar un esborrany amb la intenció de tancar la negociació d’aquest
document abans de la finalització d’aquest curs.
Aquest document és molt important
perquè regula l’organització, el funcionament dels centres de secundària i
les condicions laborals del professorat durant els propers anys. És el document
que ha de substituir entre d’altres la coneguda Ordre de 29 de juny de 1992.
Fins aquest curs, el funcionament dels centres de secundària es regia,
fonamentalment, per aquesta Ordre i per les conegudes Instruccions d’Inici de
Curs que es negociaven anualment a la finalització de cada curs escolar. La
normativa presentada pretén regular tots els aspectes que tenen a veure amb
l'organització i el funcionament dels centres de secundària.
La valoració feta per l’STEPV-Iv
és molt negativa ja que la intenció de l’Administració, que ha actuat de
forma autoritària, és normativitzar i burocratitzar els centres fins a límits
escandalosos, empitjorant les condicions laborals del professorat, introdueix el
treball al mes de juliol, impedint qualsevol model de jornada que no siga la
partida, retalla l’autonomia dels centres en determinar quines han de ser les
reunions, quan s’han de fer, considerar tots els centres de menys de 12
unitats com a seccions,etc, elimina les reduccions horàries per a les persones
majors de 55 anys, no està redactat l’apartat referit a la seguretat i salut
laboral, i un llarg etcètera que des del sindicat no es pot acceptar.
El sindicat que ha iniciat una
campanya explicativa del document entre el professorat, ha detactat un gran
malestar als IES, per la qual cosa ha exigit a la Conselleria la retirada del
document i la negociació d’un altre que supose la millora de les condicions
laborals del professorat i del funcionament i organització dels IES. De no
obtindre una resposta positiva, la convocatòria de mobilitzacions es farà al
llarg dels propers dies, i a més a més, anuncia que impedirà, per tots els
mitjans l’aprovació i la posada en funcionament del document.
València, 16 de febrer
de 2001
< anar al
començament | index ensenyament públic | All-i-Oli | Principal >
