APLICACIÓ DE LES TIC A L'AULA

Objectius:

1. Dotar els participants dels coneixements necessaris que els permeta desenrotllar competències i qualificacions bàsiques en el lloc de treball a fi de millorar la seua professionalitat i proporcionar-li una major estabilitat en el mercat laboral.
2. Ensenyar als/as participants els coneixements teòrics i pràctics necessaris per al maneig del programa PowerPoint 2007 com a aplicació informàtica indispensable per a la realització de qualsevol tipus de presentacions en l’exercici de les tasques pròpies del seu lloc de treball.
3. Dotar als/as participants de la destresa i pràctica necessària per a desembolicar-se amb soltesa en el maneig d’este programa informàtic, ampliant d’esta manera els seus coneixements personals i professionals per a incrementar la seua adaptació a l’evolució de les professions, a les noves exigències en el mercat laboral i a la mobilitat i/o promoció en l’ocupació.

Objectius Específics del Curs:

1. Aprendre a realitzar presentacions eficaces i espectaculars obtenint el màxim rendiment del programa sense necessitat de coneixements previs.
2. Conéixer i utilitzar els distints elements que es poden incorporar en una presentació de PowerPoint: imatges, textos, objectes, organigrames, gràfics, taules i dibuixos.
3. Aprendre a configurar l’animació d’una presentació utilitzant tots els recursos existents en el programa: efectes, sons, pel·lícules, vídeos…
4. Dissenyar presentacions complexes.
5. Preparar presentacions per a la seua distribució i visualització

Continguts i metodologia:

1. Crear presentacions, incloent-hi textos, gràfics i esquemes.

2. Realitzar efectes animats i transicions.

3. Introduir, processar i representar les dades.

4. Introduir elements que enriquisquen la presentació.

S’ha optat per accions educatives que potencien l’aprenentatge deductiu; és a dir, l’aprenentatge s’aborda des de la definició d’un concepte o des de la descripció d’un procediment, seguits d’uns exemples que aclarixen l’explicació i que reforcen, al mateix temps, l’adquisició de destreses instrumentals bàsiques.

Les activitats es convertixen, llavors, en l’eix a partir del qual pivoten els altres elements d’ensenyança dels continguts, és a dir, metodològicament es conceben les activitats com la base a partir de la qual s’organitza el procés d’ensenyança-aprenentatge.

---

Avaluació:

• Realització, si més no, al 85 %, de les classes programades.

• Domini dels continguts desenvolupats al llarg del curs.

• Elaboració dels treballs que es proposen.

• Participació activa en les activitats que es proposen i desenvolupen

  ---