Habilitats comunicatives del professorat

Objectius

Adquirir els coneixements teòrics referents als processos comunicatius.

Desenvolupar les habilitats comunicatives del professor per a optimitzar:

L’aprenentatge de l’alumne

La influencia del professor

Les relacions en la comunitat educativa

Continguts

1. Principis teòrics de la comunicació.

2. El model de comunicació de la programació Neurolingüística(PNL)

2.1 “NEURO”

2.2 “LINGÜÍSTICA”

2.3 “PROGRAMACIÓ”

3. Les pressuposicions de la PNL

3.1 El mapa no es el territori.

3.2Tot comportament es adaptatiu. Te una intenció positiva.

3.3 El Significat de la comunicació es la resposta que produeix.

3.4 El element més flexible d’un sistema i amb més alternatives de resposta controla el sistema.

3.5 No existeix el fracàs sinó la retroalimentació ( Feedback)

4. Lideratge comunicació i el clima d’aprenentatge a l’aula.

5. La comunicació i motivació de l’alumnat.

6. Comunicació i resolució de conflictes.

7. La comunicació i els estils d’aprenentatge dels alumnes.

8. Els hemisferis cerebrals: com els alumnes aprenen amb tot el cervell.

9. Comunicar per a ensenyar e influir

Clarificar el llenguatge

Utilització del llenguatge metafòric

10. Com afrontar la por a parlar en públic

11. Elements per a realitzar presentacions excel·lents.

Eines comunicatives per a oposicions.

La comunicació i l’atenció de l’auditori.

Lloc de realització

XÀTIVA

Calendari:

4,11,18,25 DE FEBRER I

4,11 DE MARÇ

de 17'30 a 20'30

Durada:

30 HORES (18 PRESENCIALS I

12 a l'Aula Virtual)

Nivell:

Internivell

Àrea:

Interarea

Participants:

30