Propostes per a Educació Secundària i F. Professional

Millora de les condicions laborals i de les retribucions del professorat

1. Valoració de la tasca docent. Augment del complement específic en 300 euros mensuals per a tot el professorat. Integració dels sexennis en la massa salarial. No a la creació dels graus i el complement d’innovació educativa.

2. Clàusula de revisió salarial anual. Pagament únic que compense la pèrdua adquisitiva dels anteriors anys. No als plans de pensions privats.

3. Disminució del nombre total de grups i del nombre total d’alumnat que ha d’atendre cada professor o professora. Reducció de l'horari lectiu amb l’objectiu de millorar l’atenció i la comunicació entre professorat i alumnat.

4. Reducció de jornada per conciliació de la vida laboral i familiar o salut pròpia. Reducció de la jornada lectiva al professorat major de 55 anys, sense disminució de les retribucions. Regulació de l’any sabàtic. Reducció de jornada per estudis.

5. Pròrroga indefinida de la jubilació voluntària amb 30 anys de servei o a l’edat de 60 anys amb el 100% de les retribucions.

6. Formació permanent gratuïta, en l’horari laboral i fonamentada en les necessitats del professorat i dels centres educatius. Convocatòria anual de les llicències per estudis.

7. Implantació d’una política preventiva en matèria de Salut i Prevenció de Riscos Laborals. Reconeixement del catàleg de malalties professionals.

8. Pagament dels complements per càrrecs unipersonals de les seccions d'IES i d'FPA.

9. Equiparació de les retribucions del professorat interí a les del funcionariat de carrera.

10. Millora de les condicions laborals i econòmiques del personal itinerant.

11. Transformació de l’ocupació temporal i precària en treball estable.

Organització escolar i plantilles

12. Plantilles adequades per a una atenció personalitzada a l'alumnat. Increment de les activitats de suport, reforç i recuperació.

13. Jornada continuada, amb la finalitat de millorar el servei educatiu.

14. Concurs de trasllats anual, amb publicitat i informació sobre les vacants oferides. Provisió pública de totes les vacants i transparència en totes les adjudicacions.

15. Increment del nombre d’alumnat escolaritzat en centres públics en estudis de Batxillerat i Cicles Formatius amb mesures administratives i de política educativa de suport.

16. Autonomia dels centres per a gestionar els recursos econòmics.

17. Extensió i millora dels plans d’acollida de l’alumnat de nova incorporació, especialment de l’alumnat immigrant. Plans de formació específica per al professorat responsable.

18. Augment urgent de recursos econòmics i de personal dels centres de reeducació i acollida, amb plantilles estables.

19. Increment dels mòduls econòmics en funció del nombre de grups, alumnat amb NEE i característiques del centre.

20. Elecció democràtica de tots els càrrecs unipersonals. Potenciació de les funcions dels claustres i de la seua capacitat de decisió.

21. El personal d’administració i serveis s’ha d’integrar en les plantilles dels centres, amb una previsió suficient de la Conselleria d’Educació per a atendre totes les substitucions. Millora de personal dels equips educatius estables per als centres de major complexitat.

Servei públic

22. Ensenyament públic —gratuït, democràtic, igualitari, integrador, laic, intercultural, coeducador i valencià—, constituït com a eix vertebrador del sistema educatiu. Fre a l’actual procés de mercantilització, privatització i de concertació.

23. Rehabilitació dels centres educatius amb un control tècnic periòdic de totes les instal·lacions. Adequació dels espais educatius a les necessitats pedagògiques i tecnològiques d’aules, biblioteques, gimnàs, tallers i laboratoris. Política d’inversions públiques per realitzar una oferta suficient de places públiques.

24.Extensió dels programes d'ensenyament en valencià a tots els trams educatius, amb catalogació lingüística dels llocs de treball.

25. Currículum científic i equilibrat, elaborat amb la participació del professorat. Inclusió dels aspectes coeducatius i socioafectius. Qualsevol doctrina religiosa ha de quedar fora del currículum.

26. Finançament suficient: la inversió en el sistema educatiu públic ha d'assolir el 7% del PIB.

Convivència escolar

27. Participació social i sindical en el Pla de Convivència de la Generalitat. Normes de convivència clares, aprovades i compartides per la comunitat educativa. Potenciació de la cultura preventiva dels problemes de convivència.

28. Creació d’una xarxa per a la intervenció coordinada de professionals de tots els àmbits de l’administració: educadors, personal mèdic, assistents socials i mediadors culturals, per millorar la convivència i compensar les desigualtats.

29. Actualització de la normativa sobre drets i deures de l’alumnat.

30. Protocols d’intervenció sobre els problemes de la convivència escolar entre l’Administració, la comunitat escolar i els mitjans de comunicació.

31.Pla interdepartamental de les institucions públiques locals i autonòmiques per a la compensació de desigualtats i la prevenció del desarrelament i la marginació social. Plans d’acollida per a l’alumnat immigrant.

32. Compromís social amb l’ensenyament públic. Compliment de la legalitat en els processos d’admissió de l’alumnat. Distribució equitativa de l'alumnat nouvingut entre els centres públics i els privats concertats.

33. La tutoria i els equips educatius han de facilitar orientacions sobre els usos de la telefonia mòbil i Internet.

Salut laboral

34. Model integrat de Prevenció de Riscos Laborals en el sistema de gestió de l'Administració. Compliment de la legalitat i dels acords entre els sindicats i la Conselleria d’Educació: Pla de Prevenció de Riscos Laborals, impuls dels serveis de prevenció, vigilància de la salut, adaptació de llocs de treball, plans d’emergència i desenvolupament de la figura de coordinador/a de salut laboral de centre.

35. Reconeixement de les malalties laborals (problemes amb la veu, estrés, síndrome del professor cremat, mobbing, patologies musculoesquelètiques...) i tractament preventiu d’aquestes i del malestar que genera la violència en el treball, amb reconeixements mèdics específics.

36. Avaluació de les instal·lacions i condicions dels diferents llocs de treball: espais, soroll, il·luminació, temperatura, humitat i ventilació, pantalles de visualització de dades i condicions ergonòmiques de tots els centres i llocs de treball.

37. Identificació dels riscos laborals i adopció de mesures de protecció per a qui ha patit o pateix malalties greus o molt freqüents. Protecció especial per a treballadores per maternitat. Atenció específica a les treballadores i els treballadors discapacitats.

38. Elaboració d’un projecte col·lectiu encaminat a un major compromís professional amb l’escola pública, exigint condicions saludables i de suport social i administratiu.

Conciliació de la vida laboral i familiar

39. Ampliació, fins a tres anys, del dret de conservar la destinació i l'antiguitat per part del professorat amb excedència per cura de fills.

40. Retribució del 100% del salari per a persones beneficiàries de reducció de jornada i amb permís específic.

41. Ampliació del període de permís maternal a 24 setmanes, amb el 100% del sou, segons les recomanacions de l'Organització Mundial de la Salut.

42. Adaptació del lloc de treball a les dones embarassades o en període de lactància, quan les condicions de treball els puguen perjudicar la salut.

43. Possibilitat d'acumulació del permís de lactància al de maternitat.

44. Permís de paternitat de quatre setmanes, acumulable al de maternitat, en famílies monoparentals.

Formació Professional

1. Derogació de la Llei de les Qualificacions i de la Formació Professional (FP). Aquesta llei possibilita la privatització de l'FP i permet l'expedició de títols de validesa acadèmica i laboral a les empreses privades. El centre educatiu ha de ser l'eix de tota l'FP. Per a això, és indispensable el desenvolupament d'una FP inicial, reglada, contínua i ocupacional de qualitat que afavorisca la seua dimensió professionalitzadora.

2. Cicles Formatius en horari nocturn per a adaptar-se al món laboral i així configurar una xarxa pública de formació contínua reglada.

3. Tots els recursos públics han d'anar destinats a l'FP dels centres públics al servei del desenvolupament personal de l'alumnat, per possibilitar una ocupació qualificada amb un salari digne.

4. Control públic de les activitats formatives d'FP i dels títols i certificats professionals. Modificació de les normes que regulen la composició dels consells de la Formació Professional per a donar cabuda a tots els sindicats.

5. Gestió democràtica dels centres integrats d'FP: elecció dels càrrecs directius pel consell escolar del centre.

6. Cursos de formació ocupacional i de formació contínua inclosos en la programació anual del centre; l'horari corresponent a aquests cursos ha d'integrar-se en la distribució horària lectiva del centre i s'han de crear els llocs de treball necessaris, amb l'eliminació de les hores extres que possibilita l'actual normativa.

7. Ampliació de les plantilles de professorat d'FP que facilite la formació contínua dintre de l'horari personal.

8. Ràtio màxima de 20 alumnes per aula amb desdoblaments en els mòduls pràctics.

9. Oferta de tots els cicles de la mateixa família en el mateix centre.

10. Dotació d'hores lectives suficients per a les tutories de formació en centres de treball, així com pagament actualitzat de dietes i del quilometratge.

11. Disseny i posada en pràctica d'una formació i orientació laboral orientada cap a una cultura sindical solidària i participativa en el món del treball.

12. Prioritat en el Pla de Prevenció de Riscos Laborals dels centres i llocs de treball de totes les treballadores i treballadors de l’FP, i de manera urgent en els centres on s'hagen identificat un major nombre d'accidents i patologies vinculades amb el treball.

13. Regulació de les funcions del professorat especialista i control de la contractació per part de la mesa sectorial.

14. Aules taller equipades atenent el nombre d'alumnat per a millorar la qualitat de l'ensenyament.

15. Desenvolupament i ampliació de la l’FP a distància i en horari nocturn.