Escoles d’Art i Superior de Disseny

Millora de les condicions laborals i de les retribucions del professorat

1. Valoració retributiva i social de la tasca docent. Augment del complement especific en 300 euros mensuals per a tot el professorat. Integració dels sexennis en la massa salarial. No a la creació dels graus ni del complement d'innovacio educativa.
2. Ampliació dels permisos actuals: per assistència a familiars amb necessitats d’atenció domèstica; reducció de la jornada lectiva al professorat major de 55 anys sense disminució de les retribucions; regulació de l’any sabàtic; reducció de jornada per estudis.
3. Pròrroga indefinida de la jubilació voluntària amb 30 anys de servei o 60 anys d’edat amb el 100% de les retribucions.
4. Exigència del Pla de Prevenció de Riscos Laborals (instal·lacions, plans d’emergència, etc.). Reconeixement del catàleg de malalties professionals.
5. Clàusula de revisió salarial anual. Pagament únic que compense la pèrdua adquisitiva dels anys anteriors. No als plans de pensions privats.
6. Oferta formativa que incloga: llicències retribuïdes per estudis, participació en programes específics nacionals i internacionals i flexibilitat dels permissos per a assistir a congresos, actes culturals, intercanvis, etc. L’oferta formativa dels Cefires ha de contemplar l’especificitat dels ensenyaments d’Art i Disseny i Ceràmica.
7. Respecte a la separació de cossos docents, atenent les funcions que té cada cos assignades. Criteris clars, objectius i controlats per la mesa sectorial sobre la contractació de professorat especialista.
8. Revisió de l’horari total lectiu del professorat i adaptació al que estipulen els estudis superiors.
9. Reconeixement i potenciació de la tasca dels mestres de taller, figura indispensable per a la realització de l’aspecte pràctic dels ensenyaments artístics.
10. Implantació d’una política preventiva en matèria de Salut i Prevenció de Riscos Laborals. Reconeixement del catàleg de malalties professionals.
11. Equiparació de les retribucions del professorat interí a les del funcionariat de carrera.

 

Organització escolar i plantilles

12. Desenvolupament de la LOE amb l’objectiu que els títols dels ensenyaments superiors de Música, Cant, Art Dramàtic i Art i Superior de Disseny s’incloguen en l’espai europeu d’ensenyaments superiors. Ordenació coherent dels estudis en el sistema de graus universitari.
13. Revisió i actualització dels actuals plans d’estudis per adaptar-los a la realitat.
14. Plantilles adequades per a una atenció personalitzada a l'alumnat. Consolidació de la plantilla real com a plantilla orgànica. Dotació de plantilles suficients que dote d’estabilitat el professorat i que atenguen les necessitats dels centres.
15. Negociació immediata d’un Reglament Orgànic i Funcional que tinga en compte l’especificitat d’aquests ensenyaments i que establesca els departaments didàctics d’acord amb les especialitats del professorat i dels estudis superiors i de Cicles Formatius que s'oferisquen.
16. Ampliació de l’oferta pública de places en les distintes especialitats.
17. Regulació d’hores de coordinació entre Escoles d’Art i Superior de Disseny i centres que imparteixen la modalitat d’Art en Batxillerat.
18. El personal d’administració i serveis s’ha d’integrar en les plantilles dels centres, amb una previsió suficient de la Conselleria d’Educació per atendre totes les substitucions. Millora de personal dels equips educatius estables per als centres de major complexitat.
19. Concurs de trasllats anual amb publicitat i informació sobre les vacants ofertades. Provisió pública de totes les vacants i transparència en totes les adjudicacions.
20. Autonomia dels centres per gestionar els recursos econòmics.
21. Elecció democràtica de tots els càrrecs unipersonals. Potenciació de les funcions dels claustres i de la seua capacitat de decisió.

 

Servei públic

22. Ensenyament públic —gratuït, democràtic, igualitari, integrador, laic, intercultural, coeducador i valencià—, constituït com a eix vertebrador del sistema educatiu.
23. Rehabilitació dels centres educatius amb un control tècnic periòdic de totes les instal·lacions. Adequació dels espais educatius a les necessitats pedagògiques i tecnològiques d’aules, biblioteques, tallers i laboratoris. Política d’inversions públiques per aplicar una oferta suficient de places públiques.
24. Oferta d’estudis de postgrau, segons les condicions de l’entorn, les necessitats dels professionals graduats, i el desenvolupament del perfil pedagògic del centre.
25. Adaptació dels centres als requisits mínims per a impartir els ensenyaments. Adequació i dotació d'edificis, infrastructures i recursos.
26. Extensió dels programes d'ensenyament en valencià en tots els trams educatius amb catalogació lingüística dels llocs de treball.
27. Curriculum científic i equilibrat elaborat amb la participació del professorat. Inclusió dels aspectes coeducatius i socioafectius.
28. Finançament suficient: la inversió en el sistema educatiu públic ha d'assolir el 7% del PIB.
29. Dotació i renovació dels equipaments tecnològics i informàtics, així com dels programes informàtics amb les seues respectives llicències.
30. Dotació de personal bibliotecari especialitzat.
31. Planificació educativa adequada que tinga en compte la comunitat educativa, la demanda social i la inserció laboral.
32. Divulgació i publicitat institucional de les ofertes dels ensenyaments d’Arts Plàstiques i Superior de Disseny.
33. Oferta d'estudis superiors corresponents a les especialitats de Conservació i Restauració de Béns Culturals que haurà de ser creada a partir del professorat i els tallers de les Escoles d’Art i Superiors de Disseny.

 

Salut laboral

34. Model integrat de Prevenció de Riscos Laborals en el sistema de gestió de l'Administració. Compliment de la legalitat i dels acords entre els sindicats i la Conselleria d’Educació: pla de prevenció de Riscos Laborals, impuls dels serveis de Prevenció, vigilància de la salut, adaptació de llocs de treball, plans d’emergència i desenvolupament de la figura de coordinador/a de salut laboral de centre.
35. Reconeixement de les malalties laborals (problemes amb la veu, estrès, mobbing, patologies musculoesquelètiques...) i tractament preventiu de les mateixes i del malestar que genera la violència en el treball, amb reconeixements mèdics específics.
36. Avaluació de les instal·lacions i condicions dels diferents llocs de treball: espais, soroll, il·luminació, temperatura, humitat i ventilació, pantalles de visualització de dades i condicions ergonòmiques de tots els centres i llocs de treball.
37. Identificació dels riscos laborals i adopció de mesures de protecció per a qui ha patit o pateix malalties greus o molt freqüents. Protecció especial per a treballadores per maternitat. Atenció específica a les treballadores i els treballadors discapacitats.
38. Elaboració d’un projecte col·lectiu encaminat a un major compromís professional amb l’escola pública, exigint condicions saludables i de suport social i administratiu.
39. Mesura i control dels productes químics que s’utilitzen (disolvents i pintures, plom i cadmi, etc.). En l'àmbit de treball s’ha d’estar als valors límit d'exposició professional i límits biològics per a agents químics.

 

Conciliació de la vida laboral i familiar

40. Ampliació, fins a tres anys, del dret de conservar la destinació i l'antiguitat per part del professorat amb excedència per cura de fills.
41. Retribució del 100% del salari per a persones beneficiàries de reducció de jornada i amb permís específic.
42. Ampliació del període de permís maternal a 24 setmanes, amb el 100% del sou, segons les recomanacions de l'Organització Mundial de la Salut.
43. Adaptació del lloc de treball a les dones embarassades o en període de lactància, quan les condicions de treball puguen perjudicar la seua salut.
44. Possibilitat d'acumulació del permís de lactància al de maternitat.
45. Permís de paternitat de quatre setmanes, acumulable al de maternitat, en famílies monoparentals.

Escuelas de Arte y Superior de Diseño

Mejora de las condiciones laborales y de las retribuciones del profesorado

1. Valoración retributiva y social de la tarea docente. Aumento del complemento específico en 300 euros mensuales para todo el profesorado. Integración de los sexenios en la masa salarial. No a la creación de los grados ni del complemento de innovación educativa.
2. Ampliación de los permisos actuales: por asistencia a familiares con necesidades de atención doméstica; reducción de la jornada lectiva al profesorado mayor de 55 años sin disminución de las retribuciones; regulación del año sabático; reducción de jornada por estudios.
3. Prórroga indefinida de la jubilación voluntaria con 30 años de servicio o 60 años de edad con el 100% de las retribuciones.
4. Exigencia del Plan de Prevención de Riesgos Laborales (instalaciones, planes de emergencia, etc.). Reconocimiento del catálogo de enfermedades profesionales.
5. Cláusula de revisión salarial anual. Pago único que compense la pérdida adquisitiva de los años anteriores. No a los planes de pensiones privados.
6. Oferta formativa que incluya: licencias retribuidas por estudios, participación en programas específicos nacionales e internacionales y flexibilidad de los permisos para asistir a congresos, actos culturales, intercambios, etc. La oferta formativa de los Cefires debe contemplar la especificidad de las enseñanzas de Arte y Diseño.
7. Respeto a la separación de cuerpos docentes, atendiendo a las funciones que cada uno tiene asignadas. Criterios claros, objetivos y controlados por la mesa sectorial sobre la contratación de profesorado especialista.
8. Revisión del horario total lectivo del profesorado y adaptación a lo que estipulan los estudios superiores.
9. Reconocimiento y potenciación de la tarea de los maestros de taller, figura indispensable para la realización del aspecto práctico de las enseñanzas artísticas.
10. Implantación de una política preventiva en materia de Salud y Prevención de Riesgos Laborales. Reconocimiento del catálogo de enfermedades profesionales.
11. Equiparación de las retribuciones del profesorado interino a las del funcionariado de carrera.

 

Organización escolar y plantillas

12. Desarrollo de la LOE con el objetivo de que los títulos de las enseñanzas superiores de Música, Canto, Arte Dramático y Arte y Superior de Diseño se incluyan en el espacio europeo de enseñanzas superiores. Ordenación coherente de los estudios en el sistema de grados universitario.
13. Revisión y actualización de los actuales planes de estudios para adaptarlos a la realidad.
14. Plantillas adecuadas para una atención personalizada al alumnado. Consolidación de la plantilla real como plantilla orgánica. Dotación de plantillas suficientes que proporcione estabilidad al profesorado y que atiendan a las necesidades de los centros.
15. Negociación inmediata de un Reglamento Orgánico y Funcional que tenga en cuenta la especificidad de éstas enseñanzas y que establezca los departamentos didácticos de acuerdo con las especialidades del profesorado y de los estudios superiores y de Ciclos Formativos que se ofrezcan.
16. Ampliación de la oferta pública de plazas en las distintas especialidades.
17. Regulación de horas de coordinación entre Escuelas de Arte y Superior de Diseño y los centros que imparten la modalidad de Arte en Bachillerato.
18. El personal de administración y servicios se debe integrar en las plantillas de los centros, con una previsión suficiente de la Conselleria de Educación para atender todas las sustituciones. Mejora del personal de los equipos educativos estables para los centros de mayor complejidad.
19. Concurso de traslados anual con publicidad e información sobre las vacantes ofertadas. Provisión pública de todas las vacantes y transparencia en todas las adjudicaciones.
20. Autonomía de los centros por gestionar los recursos económicos.
21. Elección democrática de todos los cargos unipersonales. Potenciación de las funciones de los claustros y de su capacidad de decisión.

 

Servicio público

22. Enseñanza pública —gratuita, democrática, igualitaria, integradora, laica, intercultural, coeducadora y valenciana—, constituida como eje vertebrador del sistema educativo.
23. Rehabilitación de los centros educativos con un control técnico periódico de todas las instalaciones. Adecuación de los espacios educativos a las necesidades pedagógicas y tecnológicas de aulas, bibliotecas, talleres y laboratorios. Política de inversiones públicas para aplicar una oferta suficiente de plazas públicas.
24. Oferta de estudios de postgrado, según las condiciones del entorno, las necesidades de los profesionales graduados, y el desarrollo del perfil pedagógico del centro.
25. Adaptación de los centros a los requisitos mínimos para impartir las enseñanzas. Adecuación y dotación de edificios, infraestructuras y recursos.
26. Extensión de los programas de enseñanza en valenciano en todos los tramos educativos con catalogación lingüística de los puestos de trabajo.
27. Currículo científico y equilibrado elaborado con la participación del profesorado. Inclusión de los aspectos coeducativos y socio afectivos.
28. Financiación suficiente: la inversión en el sistema educativo público debe alcanzar el 7% del PIB.
29. Dotación y renovación de los equipamientos tecnológicos e informáticos, así como de los programas informáticos con sus respectivas licencias.
30. Dotación de personal bibliotecario especializado.
31. Planificación educativa adecuada que tenga en cuenta la comunidad educativa, la demanda social y la inserción laboral.
32. Divulgación y publicidad institucional de las ofertas de las enseñanzas de Artes Plásticas y Superior de Diseño.
33. Oferta de estudios superiores correspondientes a las especialidades de Conservación y Restauración de Bienes Culturales que deberá ser creada a partir del profesorado y los talleres de las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño.

 

Salud laboral

34. Modelo integrado de Prevención de Riesgos Laborales en el sistema de gestión de la Administración. Cumplimiento de la legalidad y de los acuerdos entre los sindicatos y la Conselleria de Educación: plan de prevención de Riesgos Laborales, impulso de los servicios de Prevención, vigilancia de la salud, adaptación de puestos de trabajo, planes de emergencia y desarrollo de la figura de coordinador/a de salud laboral de centro.
35. Reconocimiento de las enfermedades laborales (problemas con la voz, estrés, mobbing, patologías músculo esqueléticas...) y tratamiento preventivo de las mismas y del malestar que genera la violencia en el trabajo, con reconocimientos médicos específicos.
36. Evaluación de las instalaciones y condiciones de los diferentes puestos de trabajo: espacios, ruido, iluminación, temperatura, humedad y ventilación, pantallas de visualización de datos y condiciones ergonómicas de todos los centros y puestos de trabajo.
37. Identificación de los riesgos laborales y adopción de medidas de protección para quien ha sufrido o sufre enfermedades graves o muy frecuentes. Protección especial para trabajadoras por maternidad. Atención específica a las trabajadoras y los trabajadores discapacitadas.
38. Elaboración de un proyecto colectivo encaminado a un mayor compromiso profesional con la escuela pública, exigiendo condiciones saludables y de apoyo social y administrativo.
39. Medida y control de los productos químicos que se utilizan (disolventes y pinturas, plomo y cadmio, etc.). En el ámbito de trabajo se deben tener en cuenta los valores límite de exposición profesional y límites biológicos para agentes químicos.

 

Conciliación de la vida laboral y familiar

40. Ampliación, hasta tres años, del derecho a conservar el destino y la antigüedad por parte del profesorado con excedencia por cuidado de hijos.
41. Retribución del 100% del salario para personas beneficiarias de reducción de jornada y con permiso específico.
42. Ampliación del período de permiso maternal a 24 semanas, con el 100% del sueldo, según las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud.
43. Adaptación del puesto de trabajo a las mujeres embarazadas o en período de lactancia, cuando las condiciones de trabajo puedan perjudicar su salud.
44. Posibilidad de acumulación del permiso de lactancia al de maternidad.
45. Permiso de paternidad de cuatro semanas, acumulable al de maternidad, en familias monoparentales.