eleccions sindicals 2006 - ens. públic
 
 

Un Estatut de la funció docent contra el professorat més jove

 

Companya / company:

Tu portes pocs anys de servei com a funcionari de carrera. 

Les persones que estan en el teu cas veuran la seua carrera professional enormement dificultada si ix avant el projecte d'Estatut del Professorat que el Ministeri d'Educació, amb el suport d'algunes forces sindicals, s'entesten a ocultar fins que passen les eleccions sindicals en l'ensenyament, quan l'import de la factura a pagar per les seues renúncies siga menor. És tracta d'una decisió incomprensible perquè l'Estatut -una norma per a tot l'Estat Espanyol- s'assembla molt al que representa un conveni col·lectiu general en l'empresa privada, que regularà totes les nostres condicions de treball, des de l'estructura de les retribucions, fins a la jornada i les vacances, concursos, desplaçaments forçosos… i havia de ser amplament conegut i debatut pel professorat.

Amb l'excusa de regular el desenvolupament professional, el govern vol introduir al conjunt del professorat en un laberint regressiu i jerarquitzador, amb enormes dificultats -sobretot- per al professorat que té menys antiguitat. Impulsa la "carrera docent" que se sustenta en la promoció de la competitivitat . Amb l'invent d'una estructura retributiva basada en 8 graus, a més anys de servei correspondran més graus adquirits automàticament i a menys anys treballats, com és el teu cas, més i més avaluacions que hauràs de superar per a poder adquirir-los i cobrar més. Faràs el mateix treball, però hauràs d'esperar molts anys per que et siga reconegut. 

Els obstacles -els mèrits com els anomena el projecte del MEC- que cal superar per a pujar de grau, depenen de criteris tan foscos o arbitraris com l'avaluació voluntària de la pràctica docent, l'assumpció de tasques i responsabilitats complementàries, "una dedicació horària especial de caràcter estable al centre o serveis educatius"... En les comissions avaluadores destacarà la valoració de la inspecció i/o les direccions dels centres.

La proposta d'Estatut conté altres aspectes que són negatius per al desenvolupament professional del professorat més novell: la redistribució d'efectius en el centre; la mobilitat forçosa; la recol·locació o impartició obligatòria de matèries diferents de la d'accés (afins); la falta de garanties perquè els concursos de trasllats siguen anuals; la lliure designació per als llocs de treball, en igualtat amb el concurs… Tot seran obstacles que haurà de superar tot el professorat, però més els més jóvens, en competència amb la resta del Claustre, per a avançar i aconseguir el premi, els graus.

L’Estatut hauria de servir per a dignificar la tasca d'ensenyar i per a millorar les condicions de treball del professorat. És per això que volem treballar conjuntament amb la resta de sindicats perquè l'Estatut no les empitjore, però per a aconseguir-ho necessitem conéixer els seus posicionaments sobre els aspectes més conflictius i perillosos.
El professorat amb menys antiguitat ha de prendre consciència del que se li ve damunt amb aquest Estatut. Cal exigir respostes ara, abans de les eleccions del dia 30. 

Nosaltres ens comprometem a defensar el dret de tot el professorat a unes retribucions dignes, no jerarquitzades artificialment. 

Si estas d’acord amb nosaltres, el dia 30 fes servir el teu vot per a defensar el teu futur. 

 

 

 

Un Estatuto de la función docente contra el profesorado más joven

 
Compañera / compañero: 

Tú llevas pocos años de servicio como funcionario de carrera. 

Las personas que están en tu caso verán su carrera profesional enormemente dificultada si sale adelante el proyecto de Estatuto del Profesorado que el Ministerio de Educación, con el apoyo de algunas fuerzas sindicales, se empeñan en ocultar hasta que pasen las elecciones sindicales en la enseñanza, cuando el importe de la factura a pagar por sus renuncias sea menor. Se trata de una decisión incomprensible porque el Estatuto -una norma para todo el Estado Español- se asemeja mucho a lo que representa un convenio colectivo general en la empresa privada, que regulará todas nuestras condiciones de trabajo, desde la estructura de las retribuciones, hasta la jornada y las vacaciones, concursos, desplazamientos forzosos… y debía ser ampliamente conocido y debatido por el profesorado. 

Con la excusa de regular el desarrollo profesional, el gobierno quiere introducir al conjunto del profesorado en un laberinto regresivo y jerarquizador, con enormes dificultades -sobre todo- para el profesorado que tiene menos antigüedad. Impulsa la "carrera docente" que se sustenta en la promoción de la competitividad . Con el invento de una estructura retributiva basada en 8 grados, a más años de servicio corresponderán más grados adquiridos automáticamente y a menos años trabajados, como es tu caso, más y más evaluaciones que deberás superar para poder adquirirlos y cobrar más. Harás el mismo trabajo, pero habrás de esperar muchos años por que te sea reconocido. 

Los obstáculos -los méritos como los denomina el proyecto del MEC- que hace falta superar para subir de grado, dependen de criterios tan oscurosos o arbitrarios como la evaluación voluntaria de la práctica docente, la asunción de tareas y responsabilidades complementarias, "una dedicación horaria especial de carácter estable al centro o servicios educativos"... En las comisiones evaluadoras destacará la valoración de la inspección y/o las direcciones de los centros. 

La propuesta de Estatuto contiene otros aspectos negativos para el desarrollo profesional del profesorado menos antiguo: la redistribución de efectivos en el centro; la movilidad forzosa; la recolocación o impartición obligatoria de materias diferentes de la de acceso (afines); la falta de garantías para que los concursos de traslados sean anuales; la libre designación para los puestos de trabajo, en igualdad con el concurso… Todo serán obstáculos que deberá superar todo el profesorado, pero más los más jóvenes, en competencia con el resto del Claustro, para adelantar y conseguir el premio, los grados. 

El Estatuto debería servir para dignificar la tarea de enseñar y para mejorar las condiciones de trabajo del profesorado. Por eso aspiramos a trabajar conjuntamente con el resto de sindicatos para que el Estatuto no las empeore, pero para conseguirlo necesitamos conocer sus posiciones sobre los aspectos más conflictivos y peligrosos. 

El profesorado con menos antigüedad debe tomar conciencia de lo que se le viene encima con este Estatuto. Hay que exigir respuestas ahora, antes de las elecciones del día 30. 

Nosotros nos comprometemos a defender el derecho de todo el profesorado a unas retribuciones dignas, no jerarquizadas artificialmente. 

Si estas de acuerdo con nosotros, el día 30 utiliza tu voto para defender tu futuro. 

 


 

tornar a l'index